中国教育报-中国教育新闻网讯（特约通讯员 华师文 记者 汪瑞林）日前，中国高等教育学会学习科学研究分会2022学术年会开幕，会议以“学习科学与未来教育”为主题，吸引了1.9万余人在线收听收看。其中，“教育神经科学在课堂”工作坊举办三场主题研讨活动，分别是“教育神经科学在课堂”“脑与科学、数学教育”“脑与语言、艺术和通用教学”，共计34位教师分享了自己的经验，其中27人是“教育神经科学在课堂”项目实验学校的老师或助研。

教育神经科学作为一门极具教育实践应用价值的新兴交叉学科，得到了心理学、神经科学、教育科学研究者以及教育政策制定者、教育实践者的共同关注。有研究报道，与传统的教学方法相比，运用教育神经科学的教学方法，可大大提高课堂教学效益。

华东师范大学“教育神经科学在课堂”项目以教学与课例设计为突破口，不需要购买仪器设备，也不需要单列课时，而是以国家课程标准为依据，采用科学有效的方法在日常的课堂教学中科学有效地落实国家的新课程标准。该项目自创立以来，取得了许多突破性进展。项目组与来自全国不同省市的中小学幼儿园开展合作，从语文、数学、外语、物理、化学、生物、自然、科学、地理、道德、历史、体育、音乐、美术等14门学科入手，采用项目式学习、合作学习、故事教学法等通用教学方法，带领实验学校的老师查阅文献、搜集资料、共同设计教学与课例。经过项目组的精心培训与指导，一大批优秀教师成长起来。